Например, ребенку трудно соблюдать инструкции. Бывает, что корни этой проблемы в недостаточной способности управлять своим поведением. Соблюдать правила ребенок учится в игре…
Проблемы с воображением (а это опять же недостаток игры) могут привести к тому, что вырастает умненький ребенок с энциклопедическими знаниями, который знания эти не способен применить в жизни. Он может только рассказать о том, что знает…
Дефицит игры – это нарушения и в двигательной сфере, нарушения коммуникации со сверстниками…
Очень важно и необходимо обеспечить ребенку достаточный игровой опыт в группе сверстников. Эта рекомендация (учитывая современную ситуацию) трудно выполнима… Негде играть, не с кем играть… В садиках и школах у нас ведь учат…
Сейчас с развитием технологий дети уже с раннего возраста залипают в телефоны или планшеты. Они живут у экрана, меньше играют в реальную жизнь, больше в виртуальную. Исчезает дворовая культура, которая давала возможности спонтанных детских объединений. Меньше свободного времени у детей, рано формируется привычка что тебя развлекают.